聊天记录如已涉及性骚扰等问题，对涉事教师还需进行法律追责。
▲资料图：涉事学校大门。图/微信公众号“山东省蓬莱第二中学”
文| 苏士仪
8月30日凌晨，山东省蓬莱第二中学微信公众号发布情况通报称，我校发现网络上传播本校一教师与学生的不文明聊天记录后，立即协同相关部门进行调查核实。经查，涉事教师刘某某严重违反校规校纪和教师职业道德，8月28日，校方对其予以辞退。此前，相关聊天记录在网络上广泛传播。
从处理层面看，涉事学校的处理速度不算太慢。从发现问题到确认事实，再到决定辞退涉事教师，整个过程用时不长，这体现出校方对师生关系越界的“零容忍”态度，对潜在的类似事件也是一个震慑。
然而，这个过程中，对网友呼吁检视聊天记录细节，避免校方“避重就轻”的声音，亦需得到重视。在此类事件中，如果相应的聊天内容已经超出“不文明”范畴，对受害学生构成猥亵或者性骚扰，那对涉事教师的处理显然不能止于“辞退”。
展开剩余51%这方面，相应的法律法规相当完善。如早在2018年，教育部出台《新时代中小学教师职业行为十项准则》时就曾明确，对于有猥亵、性骚扰等严重侵害学生行为的，一经查实，不仅要将其清除出教师队伍，还要录入全国教师管理信息系统，任何学校不得再聘任其从事教学、科研及管理等工作。涉嫌违法犯罪的要及时移送司法机关依法处理。
现实中也不乏类似的处理案例。据媒体前几天报道，中国裁判文书网上的一则案例显示，一职业中等学校的班主任马某某，通过微信小号多次给班上3名未成年女学生发送不雅信息，被警方认定构成猥亵，并对其作出行政拘留15日的行政处罚决定。
因此，回到此事去看，相关部门应当进一步深入调查，结合聊天记录的具体内容、涉事学生的年龄与身心状态，准确判断涉事教师行为的性质。如果相应的聊天记录涉及性骚扰等问题，涉事教师就有必要被及时移送司法机关，让其承担法律责任。
换言之，“辞退”只是学校层面的处理，“校规处置”不能替代“法律追责”。如其聊天内容涉及猥亵和性骚扰，“辞退涉事教师”只是处置的第一步，而非终点。同时，此事也反映出涉事学校在师德监管等层面存在漏洞，学校必须以此为戒，进一步强化相关方面的要求，重申师生交往的“红线”与“底线”。
维护学生基本权益，明确师生交往边界，从来都不是说说而已。唯有让制度“长牙”，对那些伤害学生身心健康的教师依法依规严肃处理，方能切实守护每一位学生健康成长。
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